七年級上學期時學校舉辦英語歌唱比賽,因此常利用空檔指導學生練習,才發現班上多數的孩子沒有辦法利用字母拼讀法拼音,也沒有辦法用kk音標輔助發音,有些孩子只好以注音的方式,勉強把發音標示上去,麻煩的是,就算是標示上注音,仍然無法發出正確的音。
為了能給孩子一些幫助,上網搜尋一些自然發音法或字母拼讀法的一些資訊,發現一個不錯的網站,<<蝦米小居>>,介紹給大家參考。
引用一段該站裡的文字,我們一起思考,怎麼讓孩子的英文可以學得更好:
「新發現,根據東華書局出版的(大學入學考試英文八十分以上學生的英文作文及段落寫法作者:鄭宗諭、洪慈霙;九十一年六月),美國國小一年級新生平均會說及會聽五千個單字,這些單字就是用來幫助他們學習閱讀寫作的基礎英文。他們只要學一些簡單的發音規則,而且對生字的發音只要有百分之六、七十以上正確,他們就可以自動校正發音及瞭解閱讀時遇到的新單字。另外,蝦米在書局看一本托福考試的書,前言裡提到,高分通過托福到美國留學的台灣學生,如果認得的單字是一萬七千字,就算很厲害了。但美國小四的學生,卻能認得二萬四千字,這就是為什麼有些留學生到了美國上課上得很痛苦的原因。因為,托福過了,認得的單字是美國小學生輕易達到的水準,而美國大學生往往認得的單字是三、四萬字。因此,唯有大量閱讀的閱讀英文書,才能讓英文程度達到一定的水準。」
以我目前的經驗來說,英文能力有"大幅"提升,是因為有外部的壓力,才會有非常大量的閱讀,才有可能感受到程度的"提升",所以我想,要怎樣養成學生的閱讀習慣,是非常重要的,而它卻很難在短時間看出成果,所以要持續下去也是困難的。不知道其他人的看法是怎樣?
回覆刪除所以我們要在短時間看不出成果的事情上,找到持續下去的方法。但我們也太容易選擇做那些馬上看得出成果的事,觀念上,應該先改變才是。
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