晨讀十分鐘的經驗分享

在帶班時，學生升上八年級心都非常的浮動
思考該怎麼做才能讓他們靜下心來讀書
想了很多方法但改善都非常有限
剛好接觸到了這本『晨讀十分鐘』
很想知道推行之後的效果是否真如書中所言如此神奇

於是，便在班上宣布要施行『晨讀十分鐘』
帶著我準備好的表格、新書，並發下我編寫的刊物，讓學生帶回家請家長簽名
讓他們知道我非常重視這項活動，也說明目的，要求他們配合
施行時間：每日早自習的前十分鐘，所有的小考一律往後排隊
辦法：規定所有的同學在那十分鐘內一律只能看課外書

課外書的挑選？
當然是孩子們自己想看的書囉
不過 前提是限制級、黑色、漫畫書等書籍一律禁止

那...沒帶書來的孩子呢？
當然就從班級書櫃中挑選囉
挑不到的，不知道要選什麼書的同學
就由我來替他們選書囉
訣竅：可以依據當時學生的心理狀況為他們選書
        對於一些有閱讀困難的孩子，則從繪本或是有注音符號的書籍開始讀起

漸漸的孩子們從一開始的不情願
轉而會在閱讀時間主動拿起書本
進而在非閱讀時間也開始有人主動閱讀了
甚至有些學生會主動去圖書館借閱書籍、去書店選擇自己想帶來學校的書本
這些舉動都令我覺得很窩心；看到他們的進步更令我開心

我想 這麼做的確對學生們有很大的助益
所以 更想把這活動推廣至全校施行
也可以讓它成為學校特色之一 不是嗎

當時 設計了許多相關的表格文件 在此和大家分享
為了希望家長能參與 特別製作了一份『807親師分享專刊』
希望學生能實質看得到自己的閱讀成果，替他們們製作了閱讀履歷表

趁此機會順便整理班級書庫（重新編碼）便設計了807藏書一覽表
希望能引起他們的共鳴、提起他們的興趣，特地替學生們購買了一些新書
表格內的書本即為此次新書，其他空白處就請當時的班級圖書管理員協助填寫

p.s.其實在七年級剛入學時，我就要求學生每人帶一本課外書來
      再加上我替他們準備的書本，一同建構了我們的班級書庫
      分享相關的管理表格：班級書庫借閱規則、班級借閱管理簿、閱讀心得


以上，概略的分享完畢，歡迎提出意見或看法一同討論～